我校召开2025—2026学年春季学期教学工作会议

为持续深化本科教育教学改革，着力推动拔尖创新人才培养，3月10日下午，我校2025—2026学年春季学期教学工作会议在金明校区召开。副校长白莹出席会议并讲话，各培养单位教学副院长（副主任）、教务办公室主任及教务处全体工作人员参加会议，会议由教务处处长何欣主持。

会上，何欣介绍了本学期教育教学工作的整体计划，并对专业结构调整、“2+2+N”人才培养方案修订、国家教学成果奖培育、拔尖创新人才培养体系重塑等重点工作进行了安排。

学院代表围绕本科教研和创新人才培养先后作了典型发言。文学院院长武新军围绕教学改革与教材建设，分享了如何激励教师从事教学改革的相关经验与思考，并提出加强教材建设研究，以“六促进”的方式培育中国原创性教材，参与中国自主知识体系构建。能源科学与技术学院执行院长李谦围绕新工科人才培养，分享了“建设AI+能源、化工协调发展”本硕博贯通创新人才培养模式，实现了学生学业成长和育人成效的显著提升。农学院执行院长王道杰围绕创新型实践教学模式，提出了“一链贯通、三融驱动”实践教学体系，构建了“以研促教、以产育人、以赛提质”的实践育人生态。地理科学学院副院长丁志伟分享了地理学“STEP”人才培养模式改革和工程化实践探索，有效推动了理工结合、科教融合、校地结合的“三合一体”人才培养转型升级。

白莹在总结讲话中高度评价了过去一年本科教育教学工作取得的显著成效，并对下一阶段人才培养模式改革的具体内涵和重点路径作出部署。她强调，各单位要立足学科学院专业特色与目标定位，在全面推进“文理工医”专业结构重塑、“2+2+N”育人体系重构、“科教产”融合育人、本硕博贯通培养、有组织教研成果培育等方面下苦功、下硬功。

结合全国两会精神，白莹对下一阶段教育教学工作提出六点要求。一是提高政治站位，树立大局意识，紧扣国家发展战略与区域经济社会发展需求，加快推进专业结构优化与育人模式变革；二是树立系统思维，强化全校“一盘棋”意识，打破部门与学院、学院与学院之间的壁垒，加强沟通协作、凝聚育人合力，构建全校一体化育人新格局；三是创新育人模式，坚持“三个一切”办学理念，大胆突破传统思维束缚，勇于攻坚克难，推动人才培养模式实现根本性变革；四是强化有组织教研，形成院校两级分层推进、闭环管理的教研成果培育机制，实现以教学成果奖为代表的教研成果产出量质齐升；五是狠抓工作落实，力戒形式主义，不搞“纸面改革”，以真抓实干的工作作风推动各项改革措施落地见效；六是强化底线思维，提前做好教育教学改革各项预案，有效防范化解各类风险，以高水平安全稳定保障高质量改革发展。她号召全体教学工作者以学习贯彻全国两会精神为契机，进一步凝聚改革共识、汇聚育人力量，以更加坚定的决心、更加务实的举措，扎实推进本科教育教学改革各项工作，为学校“双一流”建设与百年名校振兴筑牢人才培养根基，培养更多堪当时代重任的拔尖创新人才。