为进一步加强教学秩序管理，提升课堂教学质量，自3月5日起，我校各教学单位开展“教学秩序维护与教学质量提升”专项行动，通过强化教学督导、规范课堂管理、营造质量文化氛围等举措，全面推进专项行动落地见效，为本科教育内涵式发展保驾护航。

多元督导，筑牢教学质量根基

各学院充分发挥院级教学督导作用，通过全覆盖听课、专项检查等形式，对教学秩序和教学质量进行动态监督。生命科学学院领导班子带队深入40余门课程，以“推门听课”的形式，重点检查教学规范、课程思政融入、信息化手段应用及师生互动效果等，在教学督导过程中，督导人员及时将发现的问题与任课教师交流并提出改进建议。外语学院本科教学督导组对课堂教学进行了全面的检查，特别关注了师生的出勤情况、授课的质量以及教室的环境，检查成效明显，师生们精神状态良好，教学秩序井然有序。药学院领导班子积极参与巡课和听课活动，确保对所有课程和教师进行全面覆盖。在实验教学的督导过程中，特别强调实践能力的培养，对发现的问题及时给予反馈，并确保整改措施得到有效执行。地理科学与工程学部通过量化检查、师生座谈会等多种方式，深入分析学生缺课原因，设立考勤班委和线上打卡制度等创新性管理方案。

改革创新，激活课堂教学活力

各学院依托基层教学组织，积极开展教学研究，推进教学模式的改革创新。药学院分析化学教研室重构了“问题驱动+小组协作”的课堂设计，药理学教研室则创新了“基础任务+进阶任务”的分层教学模式；纪忠岐老师在其《作用于外周神经系统的药物》课程中引入了“角色扮演”和“用药方案辩论”等互动形式，显著提高了课堂的吸引力。音乐学院启动了“AI+课程”改造计划，利用智慧化教学平台推进艺术教育的数字化转型。地理科学与工程学部通过集体备课、系室研讨等系列活动，优化了教学内容和方法，助力教师提升教学能力。

持续改进，营造质量文化氛围

各学院通过网站、公众号等多种渠道展示工作动态，营造了浓厚的质量文化氛围。生命科学学院召开督导反馈交流会，强调要构建“督导-反馈-改进-提升”的基层教学组织工作机制，明确“目标导向-动态监测-持续改进”的质量文化路径，深入推进本科教育内涵式发展。药学院广泛宣传教学检查成果，激发教师的教学热情，形成“以查促改、以改促优”的良性循环。音乐学院则以推进落实审核评估、专业认证整改任务为契机，推动教学质量保障体系的重构，促进本科教育从“经验传承”向“创新引领”跃升。

本次专项行动通过督导检查、基层教研、质量文化建设等多方面的举措，有效提升了教学秩序的规范性和课堂教学的质量。接下来，学校将持续以“双一流”建设为宗旨，以学生成长成才为中心，深化本科教育教学改革，完善“督导-反馈-改进”的闭环机制，践行“创新驱动，追求卓越”的质量文化，推动教育教学改革向更深层次发展，为培养未来社会发展需要的创新型复合型高水平人才打下坚实基础。