为深入贯彻落实立德树人根本任务，深化课程思政建设，搭建跨学科协同育人平台，5月22日下午，由教务处、教育学部主办的“课程思政建设的案例研究——以《教师职业道德与专业发展》为例”主题名师工作坊在教育学部一楼报告厅顺利举行。本次活动采取线上线下相结合的方式，吸引了全校各学科教师踊跃参与，为课程思政教学创新搭建了多元互动交流平台。活动由教育学院副院长赵慧臣主持，特邀教育学部副部长、河南省高等学校教学名师、全国普通高等学校本科教育教学评估专家王萍教授担任主讲嘉宾。

活动中，王萍教授以“三问三答”的逻辑框架，对课程思政建设的核心命题展开深度解读。在“课程思政是什么”环节，她从政策导向、理论溯源和师生认知等多个维度出发，结合教育部相关文件精神和学界前沿研究成果，深入解构课程思政内涵，清晰阐释课程思政与专业教育的融合路径；针对“为何需要课程思政”，王萍教授立足“政策要求-理论支撑-实践需求”的辩证关系，深刻剖析课程思政在落实立德树人根本任务、回应时代教育命题中的重要价值；在“如何建设课程思政”板块，她以《教师职业道德与专业发展》课程为例，生动展示了“学科逻辑重构-双师协同引领-多维体验学习”的创新实践路径。此外，王萍教授着重分享了“线上线下混合式教学”经验，通过“课前个体体验-课中共识建构-课后行动延伸”的三阶教学设计，将师德养成有机融入教学全过程，为课程思政实践提供了可借鉴的范本。

在互动研讨环节，来自不同学科的教师围绕“专业性与思政性平衡”“课程思政教学方法创新”等热点问题展开热烈讨论。大家结合自身教学实践，积极分享经验，交流困惑，共同探索以问题为导向的实践突破路径，力求通过案例示范推动课程思政建设创新，以跨学科协同凝聚育人合力。

课程思政建设是新时代教育工作者对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的有力回应与积极践行。未来，我校将持续深化教学改革，着力构建“课程门门有思政、教师人人重育人”的良好育人生态，为培养德才兼备、具有家国情怀和时代担当的高素质人才不懈努力。

教务处