各单位：
为全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，教育部决定组织开展战略性新兴领域“十四五”高等教育教材体系建设工作。现根据省教育厅转发《教育部办公厅关于组织开展战略性新兴领域“十四五”高等教育教材体系建设工作的通知》（附件1）要求，学校决定组织相关申报工作，现就有关事宜通知如下。
一、建设任务
充分发挥“新兴领域教材体系建设研究与实践”项目成果作用，以《战略性新兴领域规划教材体系建议目录》（见教育部新兴领域教材建设工作平台）为基础，开展专业核心教材建设，并同步开展核心课程、重点实践项目、高水平教学团队建设工作，形成优质教学资源库。
（一）专业核心教材建设。每个领域建设10—20 种核心教材。要紧跟产业发展前沿，充分反映国际科研和生产最新进展；要从我国产业发展实际出发，充分反映产业发展的中国特色；要注重理论教学与实践教学的融合融汇，将自主可控技术、真实产业案例、典型解决方案等融入教材；要坚持思想性、系统性、科学性、生动性、先进性相统一，做到结构严谨、逻辑性强、体系完备。鼓励合理应用数字技术，探索数字教材等新形态教材建设。
（二）核心课程建设。每种核心教材配套建设不少于5节核心范例课，充分体现课程的“高阶性、创新性、挑战度”，内容应包括但不限于概论（导论）课、核心知识讲解范例课、实验课、习题讲解课、讨论课等，形式可以是视频课、虚拟仿真实验课等各种灵活方式。
（三）重点实践项目建设。紧密结合专业特色和行业产业发展最新成果，紧密结合学校定位和人才培养特点，每本核心教材配套建设不少于10项的重点校内实验和校外综合实践项目。校内实验要坚持“能实不虚、虚实结合”，开发具有典型性的演示型、验证型、综合型、创新型的实验室实验项目和虚拟仿真实验项目。校外综合实践项目要突出科教融汇、产教融合，及时把新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践，鼓励开展探索性科学实践项目，调动学生积极性和主动性，激发学生学习兴趣和潜能，增强学生创新创造能力。
（四）高水平核心师资团队建设。以建设一流核心课程、教材、实践项目等为载体，积极组建国内外顶尖学者领衔、高水平师资构成的教学团队。要依托虚拟教研室等载体，积极开展名师示范讲解、教师培训、交流研讨等活动，提升相关专业教师的教育教学能力，每年开展各类活动不少于10次，参与教师不少于500人次。
二、建设范围
根据《“十四五”国家战略性新兴产业发展规划》要求，重点在新一代信息技术、生物产业、新能源、新材料、智能及高端装备制造、智能网联和新能源汽车、绿色环保、航空航天、未来产业等领域，以及其他具有重要战略性、基础性的相关领域开展“十四五”高等教育教材体系建设。
三、其他要求
（一）编制专业核心教材知识图谱
教材建设团队需参照“新兴领域教材研究与实践项目”研究报告，进一步梳理有关新兴领域的核心课程及相应课程的知识领域、知识单元、知识点，构建各门核心课程的知识图谱（可参考教育部前期开展的重点领域教学资源建设项目成果）。
（二）建设进度要求
相关建设团队应于2023年12月31日前完成专业核心教材编写、知识图谱和相关配套教学资源建设等工作，并按《普通高等学校教材管理办法》有关要求完成对教材的审读和审核，由相关出版社出具证明材料。
（三）名额限定。每个二级单位可推荐1支教材建设团队及相关建设方案，学校将向省教育厅择优推荐不超过3支教材建设团队。省教育厅将根据各高校申报情况，组织有关专家论证并向教育部推荐我省教材建设团队和建设方案。
四、政策支持
学校鼓励教师参与战略性新兴领域“十四五”高等教育教材体系建设工作。教材编审工作纳入所在单位工作量考核，作为职务评聘、评优评先、岗位晋升的重要指标。
（一）把战略性新兴领域“十四五”高等教育教材作为学校学科建设、教学质量、人才培养中的重要内容和考核指标，纳入党建和思想政治工作考核评估体系、纳入“双一流”建设和考核的重要指标，纳入学校教师评价体系。
（二）相关入选教材经过建设使用，优先参与“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材认定及国家级教材建设奖的评选。
（三）承担战略性新兴领域“十四五”高等教育教材编写任务，主编或副主编视同承担国家级科研课题，作为参评国家重大人才工程的重要成果；编写人员视同承担省部级课题，作为参评省部级重大人才工程的重要成果。
（四）学校统筹利用“双一流”建设资金，为战略性新兴领域“十四五”高等教育教材建设提供经费支持。
五、材料报送
（一）报送时间、地点：2023年3月27日（星期一）上午11点前，请有意向的学院于将《战略性新兴领域教材建设方案申报书》（附件2）一式两份，报送到行政楼336房间，同时将电子版发送至hndxjyk@126.com。联系电话：杨风华 15890923766。
（二）报送内容：《战略性新兴领域教材建设方案申报书》（附件2）应含建设团队、建设任务、合作单位、分工及进度安排等。
（三）本次教材体系建设工作区别于教材编写申报，最终教材建设团队包含一所牵头高校、若干参与高校以及企业、出版社相关人员，请各意向学院务必认真研读文件，组建建设团队，按要求报送建设方案。同时，学校鼓励相关领域老师积极参与其他教材建设团队。
