近日，教育部发布了《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师【2023】4号），公布了2022年国家级教学成果奖获奖名单，我校教育学部杨捷教授主持完成的成果《基于专业高质量发展的地方高校教育学类一流本科课程建设与实践》获得2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖二等奖。

高等教育国家级教学成果奖每四年评选一次，是与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖并列的国家级奖项，代表了当前我国高等教育工作的最高水平，是彰显学校人才培养工作水平和教育教学改革创新成效的核心指标，受到高等教育界的高度重视。

近年来，学校以学生为中心，打造“四金一高”本科人才培养体系，不断强化一流专业内涵建设；以质量为导向，深化教育教学改革，主动超前布局教学成果奖培育，以教学成果源头培育，带动教育教学改革，引导各教学单位深入挖掘优势特色，实施有组织的教学研究；创新课程建设质量监测评价与持续改进机制，实施“河南大学示范课”建设工程，加强一流课程建设及培育；创新人才培养模式，以高水平创新型人才为培养目标，建立贯通融合培养机制，不断完善拔尖创新人才培养体系；构建科教融合、产教融合育人机制，推动科研“反哺”教学，以大团队、大平台、大项目为支撑，培养学生学术能力。

学校高度重视教学研究与改革工作，每年进行校级教学改革项目立项，并积极组织教师参与省级教学改革项目立项申报工作。近5年来，校级教改项目立项912项，获批省级教学改革项目198项，近一届获得省级教学成果奖42项，逐步形成了底蕴深厚、不断创新的教育教学研究体系。各类教学改革项目产出的特色教学成果，经过校级、省级、国家级三级教学成果培育体系的不断培育，涌现出一批教学改革成效显著、特色鲜明、影响力大、创新性强、示范性广的高水平教学成果，此次国家级教学成果奖的取得，实现了学校高层次教学成果奖的提质增量和不断突破。

下一步，学校将以此次获奖为契机，持续深化教育教学改革，进一步加大各级教学成果推广应用，发挥其示范引领作用，扎实推进一流本科建设，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，为学校“双一流”建设和内涵式发展贡献力量。